Paroles de mémoires, paroles d'histoire (Broché)

La volonté de lutter contre l'oubli ne correspond-elle pas à une demande de reconnaissance refoulée dans une identité difficile à assumer ?

Poser le problème du statut de la mémoire, des mémoires, et de la difficulté de son articulation au discours historique, à un discours de vérité, a le mérite de solliciter le débat. Le débat historique est un débat civique. L'historien défend son approche, celle de l'histoire comme discipline critique. Le rôle de l'enseignant sera d'apporter un complément d'analyse critique et de contextualisation aux discours ambiants d'un «devoir de mémoire» omniprésent.

La difficulté de se faire une opinion objective sur la réalité historique de la Seconde Guerre mondiale, en se détachant des idées préconçues liées à l'actualité du Proche-Orient, a amené Démocratie ou Barbarie à réunir les enseignants autour de personnes autorisées à débattre avec eux de ces problématiques. Nadia Farkh, Pieter Lagrou, Christian Laporte, Simone Susskind et Yannis Thanassekos.