Les maths avec Léonie - CE1 - 2025 - Cahiers 1+2 - élève - sous film (Blister)

Les Maths avec Léonie : Manipuler, verbaliser, abstraire
Une nouvelle édition conforme aux Programmes 2024
Une méthode inspirée de la pédagogie de Singapour et conçue par des enseignants français.
Une méthode explicite fondée sur 6 dimensions d'apprentissage : la manipulation, l'observation, la modélisation mathématique, l'entraînement et la répétition, les jeux, la résolution de problèmes.
Une méthode très progressive et spiralaire, idéale pour toutes les classes.
Une méthode qui s'appuie sur la collaboration et la communication entre élèves.

De nouveaux programmes pour le cycle 2 en 2024
Les programmes 2024, applicables au CE1 dès la rentrée 2024, devraient s'inscrire dans la continuité des programmes 2018 et s'appuyer sur les analyses et conclusions du rapport Villani-Torossian publié en 2018 (21 mesures pour l'enseignement des mathématiques), ainsi que sur le guide de référence Pour enseigner les nombres, le calcul et la résolution de problèmes au CP, publié en 2020 par le Ministère de l'Éducation nationale. Ces programmes rappellent l'importance de grands principes issus de la pédagogie dite de Singapour, avec une démarche partant de la manipulation, passant par la verbalisation et la modélisation, pour arriver progressivement à l'abstraction.

Quatre dimensions de l'enseignement des mathématiques au CE1 seront infléchies : une cadence soutenue et sur le début d'année pour l'enseignement des nombres entiers ;
l'approche de la résolution de problèmes par typologies, dans le cadre d'un enseignement explicite et en appui sur les représentations, afin de soutenir la modélisation mathématique des problèmes (leçons 4, 20, 34, 41, 42, 53, 56 des cahiers) ;
un enseignement du calcul mental profondément revisité, distinguant les faits numériques à mémoriser des procédures de calcul mental à maîtriser.
Deux grandes nouveautés apparaissent également au CE1 :
- l'introduction des fractions afin de laisser quatre années aux élèves pour se familiariser progressivement avec ces nombres d'un type nouveau (leçons 35 et 40 du cahier 2) ;

- l'introduction des nombres décimaux dans le cadre d'un travail sur la monnaie, pour manipuler l'écriture à virgule pendant deux années et permettre aux élèves d'être mieux préparés à l'introduction plus générale et abstraite des nombres décimaux qui sera menée au cycle 3 (leçon 24 du cahier 2).


Le cahier de l'élève en 2 parties
Deux cahiers vendus ensemble couvrant, pour le premier, les périodes 1 et 2, et pour le second, les périodes 3 à 5.
Les compétences sont majoritairement travaillées durant 4 séances pour permettre à chaque élève de progresser à son rythme.
Le travail commence en groupe classe avec une phase de découverte et d'entraînement dans le cahier : calcul mental en introduction de la laçon, découverte de la notion en trois temps, entraînement avec des exercices variés, résolution de problèmes systématique.

Les outils de la méthode
=> Pour l'élève et pour la classe
Les cahiers de l'élève (présentation ci-dessus)
Les fiches d'entraînement en autonomie à télécharger gratuitement sur le site ressources
Le fichier photocopiable de différenciation
Les jeux
=> Le matériel de manipulation
Cubes à manipuler
Pièces et billets
Horloges
=> Pour l'enseignant
Le guide pédagoggique
Les cahiers numériques enseignant
Le site ressources avec de nombreux documents à télécharger (fiches d'entraînement en autonomie, guide pédagogique, jeux etc..)

=> Une présentation détaillée de la collection est disponible ici !


Le groupe facebook
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