De l'éducation permanente à la formation tout au long de la vie (Revue)

Savoirs
revue internationale de recherches en éducation et formation des adultes

2004-6 De l'éducation permanente à la formation tout au long de la vie

L'éducation permanente n'est pas une idée récente ; mais à partir des années 1960, elle a donné lieu à une littérature abondante en même temps qu'elle a été mûrie et élaborée dans les milieux de militants et d'experts impliqués dans les pratiques d'éducation des adultes.

Ce numéro aborde le concept d'éducation permanente - lifelong education - et la façon dont il s'est imposé en contexte international puis français, parmi d'autres termes possibles, pour élargir la notion jusque-là prédominante d' « éducation des adultes ». A la croisée de plusieurs mondes, celui des associations, celui de l'Education nationale et celui de l'entreprise, l'« éducation permanente » a désigné (l'utopie ?) d'un nouveau système d'éducation et de formation sur toute la durée de la vie.

Avec la loi de 1971, mais aussi dans de nouvelles contraintes socioéconomiques, l'éducation permanente s'est recentrée sur sa dimension fonctionnelle et professionnelle, plus que culturelle et citoyenne. Aujourd'hui, quand la notion de « formation professionnelle tout au long de la vie » supplante celle d'éducation permanente jusque dans le texte de la loi de 2004, comment expliquer ce glissement ? Et surtout, alors que la formation des adultes semble dorénavant se centrer sur la sécurisation des trajectoires professionnelles, comment réduire les inégalités persistantes dans le rapport à la formation ?

La revue « Savoirs » a pour vocation de favoriser la production, la valorisation et la mise en débat des synthèses et des résultats de travaux de recherche (thèses, recherches sur contrat, symposium, notes d'habilitation à diriger des recherches, etc.), réalisés dans le champ de la formation des adultes. Elle souhaite contribuer ainsi à la compréhension des systèmes d'éducation et de formation.